Rubrica d’autoavaluació sobre pràctiques informades en evidències als centres educatius

Què és?

La rúbrica autoavaluativa té l’objectiu d’orientar els centres educatius a diagnosticar fins a quin punt les seves pràctiques estan informades en evidències de recerca.
Aquesta eina serveix per reflexionar de manera col·lectiva, identificar punts forts i àrees de millora i orientar processos de canvi educatiu fonamentats en dades i investigacions.

Com utilitzar l’eina d’autoavaluació?

Hi ha 3 objectius/maneres d’utilitzar aquest instrument:

Com a avaluació de l’status quo a l’inici del procés (funció de diagnòstic) – també útil per a la informació/formació i la definició d’objectius (següents passos), passant a les altres eines;
Durant el procés, com a eina de seguiment del progrés (rol formatiu), que permet planificar processos de millora;
Al final del procés per revalorar (rol sumatiu), analitzant les millores previstes inicialment.

Qui pot utilitzar l’eina d’autoavaluació?

Pot ser utilitzada per la direcció del centre o qualsevol altra representant en nom de l’equip directiu del centre. Al mateix temps, en els processos avançats, l’eina es pot utilitzar per detectar diferències de percepció entre l’equip directiu i la resta d’agents del centre.

A continuació s’adjunta el document per a que es pugui aplicar de manera autònoma en el vostre centre educatiu:

Rubrica d’autoavaluació