Centres transformadors en l’ús d’evidències de recerca
Què caracteritza un centre educatiu que integra les evidències de recerca de manera sistemàtica en la seva pràctica? Quins elements permeten avançar cap a una cultura professional basada en la presa de decisions informada per l’evidència?
Aquesta infografia presenta els deu àmbits clau que defineixen un centre transformador en l’ús d’evidències de recerca, posant l’accent en aquells factors organitzatius, culturals i professionals que afavoreixen la consolidació d’una pràctica educativa fonamentada en el coneixement científic.
El recurs mostra que la transformació no depèn únicament de la capacitat individual del professorat, sinó de la construcció d’un ecosistema institucional que impulsi el lideratge pedagògic, la col·laboració, l’anàlisi de dades, la formació en recerca, les xarxes professionals i la participació de la comunitat educativa. Alhora, destaca la importància de generar processos d’avaluació contínua i de disposar de recursos i estructures que facilitin la incorporació de les evidències en la presa de decisions.
Aquesta infografia s’ha elaborat a partir del Pla de desenvolupament i coaching per a la pràctica informada en l’evidència per a la inclusió escolar, desenvolupat en el marc del projecte europeu EIPSI (Evidence Informed Practice for School Inclusion), i adaptat al context català des del projecte REDU-CAT.
Es tracta d’un recurs pensat per donar suport a equips directius, equips impulsors i professionals de l’educació que vulguin identificar els elements que caracteritzen una organització educativa orientada a la millora contínua mitjançant l’ús de les evidències de recerca i reflexionar sobre el nivell de desenvolupament del seu propi centre.
Descarrega infografia .CENTRES TRANSFORMADORS – ÚS D’EVIDÈNCIES DE RECERCA
